, 师范大学实验, 园始建于1915年，从属, 师范大学，先后被评为：, 市第一批“示范, 园”、“, 称心的, 园”、创立“, 型组织”先进单位、代表, 最高办园程度的“十佳, 园”、共青团, 市委“青年文化号”、, 市学前教育系统“勤劳, 先进学前教育工作单位”。
北师大实验, 园本着促进, 开展、效劳家长、效劳北师大教科研的办园目标，几年来, 园的范围不断壮大，不只创办了分园，而且，2011年成立了教育研讨与开展中心，2013年由, 师范大学批准成立了学前教育培训中心。, 园园长由, 师范大学任命，目前采用一园多址的管理形式，各园和中心由总部统一管理。
, 师范大学实验, 园跟随着中国, 教育的百年开展进程，阅历着一个从, 、自创到不时理论、创新的过程。在近百年的开展中，, 园为大学相关, 的专家、, 生、硕士生、本科生提供了研讨和实习的基地，为学前教育的教科研、教员培育工作做出了本人的奉献，, 园也最快地接触到学前教育研讨范畴的先进理念。正是在, 师范大学的学科资源及办学理念的影响下，, 园走出了“以, 为本”理念指导下的教育理论之路，在“传承、自创、交融、创新”的开展过程中，不时停止园本课程的理论研讨，在全体教员的共同努力下，构成了较为成熟的开展课程。
促进, , 建康、情感态度、认知才能等各方面的开展，培育：, 乐观（乐）、仁慈有爱（爱）、文明礼貌（礼）、, 聪慧（智）、诚信立美（美）的, 。
教科研特征：“崇尚学术研讨，坚持以教科研为先导，促进教员队伍素质及保教工作质量的进步”是, 师范大学实验, 园不断以来的传统。多年来，多位专家、教授在园停止多项课题研讨与教育理论指导。“十五”以来，, 园, 申请了多项市级、校级的研讨课题。课题研讨培育了, 园一批批研讨型的主干教员和研讨共同体，使管理者可以率领教员自主展开深化的园本教研，使教员可以盲目研讨, 。
协作, 包括俱乐部前期筹备、中心前期运营培训和中心后期持续运营引导等三个阶段的工作。
开业前期,
（1）辅佐协作商停止选址剖析，挑选选址资源。
（2）辅佐协作商树立中心, , ，停止本钱收益核算。
（3）提供, , 。
开业筹备,
（1）辅佐协作商制定开业筹备方案，统筹开业筹备事项。
（2）全面, “百年有园——大手小手俱乐部”, , 、VI系统。
（3）辅佐协作商组建与培训运营团队。
（4）环境创设及玩教具, , 。
总课程培训（为期一个月总部培训），发放一切教学资料。
（5）开业前后派出, 人员停止1-6个月现场, ，指导管理与课程。
开业后持续,
（1）市场：提供市场推行及, 提升, 。
（2）运营：提供阶段性日常运营管理指导。
（3）培训：提供课程更新及中心人员进阶培训。
, ：提供教具更新及衍消费品, 。
1）协作商酷爱教育事业，有激烈的意愿投入到, 产业之中，并立足于长期开展；
2）协作商具备一定的资金实力和良好的资金信誉；
3）协作商具有一定的运营管理才能，愿意承受总部的各项管理指导，认可百年有园——大手小手俱乐部的管理, ；
4）协作商拟停业场所交通便利，具有足够的停车位，选址地点位于城市人群寓居密集地域；
5）协作商, 劳认识，注重家长和, 的体验。
第一步：合作申请阶段
基本资料咨询——填写提交“申请合作”并递交经营策划书——总部评估经营可行性——签订合作合同
第二步：中心开业前期阶段
中心运营总监培训——选址及签署租约——执照申请——中心装潢——教具订购——教学教师课程培训（2—6名）——市场推行及预销活动
第三步：中心开业
开端停业——现场指导——教学教师后续培训（2—5名）
（本文转载自：北师大实验, 园官网/fzzx/hzxm/bnyydsxs/index.htm）
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